2021年度の授業
Sセメスター
基礎科目（人文科学）
| 歴史I | 岡田泰平 | 東南アジア史概論 |
| 歴史I | 田中 創 | ローマ帝国とローマ法の歴史 |
| 歴史I | 長谷川まゆ帆 | 近世フランス史概論――啓蒙の遺産―― |
| 歴史II | 桜井英治 | 日本の中世社会 |
総合科目
| 人文科学ゼミナール | 外村 大 | 慰安婦をめぐる歴史研究の再検討 |
| 歴史社会論 | 杉山清彦 | 中央ユーラシアから見た世界史 |
| 近現代史 | 野口久美子 | アメリカ先住民の近現代史 |
| 歴史と文化 | 二宮文子 | インドのイスラームとその歴史 |
| 歴史と文化 | 大塚 修 | イスラーム教の世界観 |
| 世界史論 | 妹尾達彦 | グローバル・ヒストリー |
| 世界史論 | 島田竜登 | 近代世界とアジア・日本 |
| 比較地域史 | 中島崇文 | 東欧現代史 |
初年次ゼミナール文科
| 杉山清彦 | 歴史研究の現場に立つ──東洋史で学ぶアカデミックスキル | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
| 岡田泰平 | 地域研究の方法と貢献――最近の研究書から―― | 文献批評型 |
| 田中 創 | 駒場の歴史を歩く | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
| 大塚 修 | 名著から考える世界史 | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
| 桜井英治 | 日本史論文の読み方・書き方 | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
| 黛 秋津 | 学術論文を通して見る歴史学の世界 | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
| 山口輝臣 | デジタル版『渋沢栄一伝記資料』で歴史学の扉を開いてみる | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型 |
| 中野耕太郎 | 現代史をどう書くか | ﾃﾞｨｼﾌﾟﾘﾝ型、文献批評型 |
Aセメスター
基礎科目（人文科学）
| 歴史I | 大塚 修 | イランの歴史と文化 |
| 歴史II | 渡辺美季 | 異文化交流から見た琉球・沖縄の歴史 |
総合科目
| 人文科学ゼミナール | 桜井英治 | 中世日本の史料を読む |
| 人文科学ゼミナール | 黛 秋津 | 近代ロシア東欧史史料講読演習 |
| 歴史社会論 | 長谷川まゆ帆 | フランス近世史研究入門 啓蒙の遺産――18世紀パリを中心に―― |
| 近現代史 | 中野耕太郎 | アメリカと「戦争」の近現代史 |
| 歴史と文化 | 山口輝臣 | 「国家神道」から考える： 近代日本における神道・宗教・天皇 |
| 歴史と文化 | 岡田泰平 | ポストコロニアリズムから「グローバリズムの政治学」へ： 冷戦後のグローバルサウスをめぐる思潮 |
| 歴史と文化 | 佐川英治 | 中国古代史論 |
| 世界史論 | 杉本浄 | 鉱山から見る世界史-19世紀から20世紀初頭のイギリス植民地インドから |
| 比較地域史 | 杉山清彦 | 中央ユーラシアの諸帝国──モンゴル帝国と近世帝国 |
| 民族文化論 | 塚原伸治 | 現代民俗学 |